双楼职中50年校庆专题报道之六

创新教育  展现亮丽风景

在双楼职中宣传长廊前驻足，丰富多彩的内容会让你流连忘返。你会看到一张张主题鲜明、风格迥异的手抄报，你会看到一长串学习标兵、创新标兵、技能标兵名单，你会看到一件件精致而富有科技“含金量”的学生作品。当然，你肯定还会看到双职学子参加省市职业教育创新大赛、技能大赛频频获奖的喜报。

胡锦涛总书记强调指出：提高自主创新能力是国家发展战略的核心。在多年的办学实践中，双楼职中始终坚持培养“合格加特长”优秀毕业生的人才宗旨，将创新教育列为学校全面素质教育不可或缺的重要内容，通过扎实有效的措施，将教育教学改革不断推向纵深，取得了累累硕果，展现了双楼职中独具特色的创新教育亮丽风景。

双楼职中大胆进行课程改革。学校坚持国家课程与校本课程、必修课程与选修课程、知识课程与实践课程和谐统一的课程观，大刀阔斧调整课程比，将专业理论课和专业技能课提高到全部课程的60%以上，确保专业理论课和专业技能课的“重头戏”地位。针对社会上行业发展迅速、教学中教材内容滞后的严峻现实，学校积极开发创新性校本教材，先后组织教师编写紧贴行业发展要求、适合学生学习实际的创新性校本教材计23本。《服装缝制工艺》、《会计电算化上机操作》、《三相异步电动机控制线路装调》、《数控车床编程与操作》、《汽车修理》、《车工实习》等校本教材涵盖了三大专业门类18个专业。创新性的校本教材满足了新形势下专业理论课和专业技能课教学的需要，提高了学生的专业理论素养和专业技能水平。

双楼职中积极践行课改理念。学校将“增进创新意识，提高创新能力”作为专业课堂教学考核的基本要求。为了构建开放性、个性化的课堂文化，让知识与智慧同步生成，全体教师始终将学生置于课堂教学的主体地位，尊重学生的人格与个性，将合作学习、自主学习、探究学习引入课堂，让学生真正成为课堂学习的主人，取得了切实的课堂教学效果。学校贯彻陶行知“先做后学，边做边学”教育理念，创新教学模式，将课堂移至实验实习室，将理论和实践紧密结合起来，以操作促进理论学习，以理论学习促进技能培养，激发了学生的学习兴趣，增进了学生的创新意识，提高了学生的创新能力。

双楼职中积极开辟第二课堂。班级授课制的课堂教学毕竟有着较多整齐划一的“模具化”色彩，而第二课堂兴趣小组则可最大程度地促进学生的特长发展。学校紧扣专业特点和学生实际，努力将学生的专业学习兴趣和专业能力训练从课堂延伸到课外。学校开设了计算机、钳工、车工、电子制作、数控、书画、写作等18个兴趣小组。学校对第二课堂兴趣小组加强领导和管理，聘请指导老师，制订详尽计划，确定研究专题，定期开展活动。对指导学生在县级以上各类比赛中获奖的老师加以奖励，而获奖学生除了享有奖金和奖品外，可优先参加省市县三创生等各类评比，优先参加对口高考或优先就业。这大大激发了所有导师和兴趣小组成员的积极性，每周四下午内容丰富多彩的二课堂兴趣小组活动成为双职校园中一道独特景观。学校将二课堂技能比武和成果展示作为检验教学效果、催进创新成果、选拔创新人才的重要平台。学校每学期都组织开展一次全方位的二课堂技能比武和成果展示活动，评选优秀创新作品和先进技能标兵。送市、省参加比赛的学生作品都是从二课堂成果中遴选出来的精品。

近年来，双楼职中学生参加省市科技创新大赛和技能比武频频获奖，学生的创新能力和技能水平得到充分展示。学校纵横码代表队荣获江苏省CKC杯中职组团体第一名；在“江苏省首届职业教育创新大赛”中，9件学生作品获奖，其中马威威同学“柱塞式真空、气压多用泵”荣获一等奖，学校被评为优秀组织学校。最近学校师生代表南通市参加江苏省技能大赛、江苏省创新大赛，1人荣获一等奖，2人获二等奖，5人获三等奖。而双职学子走上工作岗位后开展创新发明活动的事例更是不胜枚举。江苏双良锅炉有限公司设备科科长李亚光（我校92届毕业生）在深入解剖分析的基础上改进创新，使得双良公司原有已到报废期的十一台进口管板机得以重新运转，仅此一项就为公司节约资金数百万元。由于在创新教育方面成绩卓著，双楼职中被评为江苏省科技教育特色学校、江苏省青少年创新教育特色学校。

在职业教育无比广袤的海洋上，全国农村职教的第一面红旗——双楼职中，像一艘巨舰，凭藉创新教育的强大动力，意气风发地开始了新一次远航。

                   （杨一成　曹海燕）