双楼职中50年校庆专题报道之三

强化技能　练就过硬本领

　夏军

走进双楼职中校史陈列室，那一幅幅照片展示了该校的骄人成绩。

赵曙明，南京大学商学院院长；金国平，英国剑桥大学院士；陈亚平，扬子橡塑厂领航人……

秦荣美做梦也没想到，一个双楼职中学生因珠算技能水平超群而应邀赴日本访问交流。

王国荣，双楼职中电子专业毕业生，进了一家电子企业不久，就独立承担了10多个产品的研制开发并一举成功，使得企业走出困境。企业负责人评价说：“像这样的职高生，就是拿大学生来换，我们也不干。”

李亚光，江苏双良锅炉有限公司一流技术员，每年都被评为“优秀员工”。他成功修复进口数控车床驱动模块控制板，仅此一项，每年就为公司降本节约上百万元，增效增收则无法估算。

一批批杰出毕业生活跃在各自的岗位上，用成功和辉煌谱写着许许多多的动人篇章。他们为母校装点了容颜，母校也因他们的成功而骄傲和自豪。

五十年风雨兼程，双楼职中先后开设30多个专业门类，培养出4万多名中、初级专业技术人才，服务于地方经济，走出了一条独具特色、硕果累累的技能教学新路。

双楼职中在加强文化课、专业理论课教学的同时，重点突出专业实践课的教学，着力构建完善的技能教学体系。全校机电类、电子信息类、服务类24个专业均有明确的专业技能教学大纲和详细的可操作的实施计划。在技能教学形式上，按实际需求选择单项实习、综合实习和社会实习等多种形式；在技能教学方法上，按实际需求选择实验、实习、见习、参加生产劳动、社会活动等多种方法；在技能教学师资上，内精选名师、外聘请高工，着力建设一支责任心强、技能过硬、教学有方的技能训练指导教师队伍。由于在技能教学的目标、内容、方式、方法、时间安排、环境条件等方面全面把握、全程调控、步步落实，从而实现了技能教学的系统化、模块化和规范化，大大提高了技能教学的实效。

充实技能教学设施，是有效开展技能教学的物质保证。近年来，学校不断加大资金投入，切实加强各专业技能教学基础设施和仪器设备的建设。目前，学校拥有实验实训设备价值2000万元，实训建筑面积2.5万平方米，设有电子、电工、钳工、机械、机电、电力拖动、车工、数控技术、工业控制、自动线、电焊、汽车、制冷、家电、计算机安装与维护等各类实验实习室65个，拥有中、高档计算机846台，法拉克、西门子等国际最先进系统的数控车床、数控铣床、电火花、线切割机床、加工中心等各类大型、高档实验实习设备120多台套，普通车床、冲床、钻床、折弯机械等大型加工设备100多台，满足了各专业教学训练的需要。学校实验实习条件居市县同类学校前列。

针对职中生实际，双楼职中推出“先做后学，边做边学”的专业教学模式的改革试验，一改学生先学习理论知识再练习专业技能的传统教学方法。现在，学生先到实习室，直接接触仪器设备，自己动手实践，并由教师现场逐一讲解理论，从而使学生在形成直观印象的同时，深刻牢固地掌握专业理论知识，切实提高了教与学效率。“先做后学，边做边学”专业教学模式改革极大地调动了全校学生的专业学习积极性，既增进了学生对专业理论知识的掌握，也提高了学生的专业技能水平。

为了顺应创新教育的时代潮流，培养学生的创造能力，双楼职中在抓好第一课堂的同时，广泛开辟第二课堂，积极实施发明创造工程。全校成立了电子、计算机、数控、钳工、车工等18个兴趣小组，有效地激发和挖掘了学生的潜在创造力。近三年来，该校学生的小制作、小发明及各类创造成果有66件（套）在省市大型比赛中获奖。

双楼职中在做好高一全学年和高二第一学期的技能训练配合教学内容有计划地分步骤实施的同时，进一步实行封闭强化训练，学校在高二年级第二学期专门进行严格规范的校内封闭实习。各专业办对各专业（工种）的毕业生实行分流，明确技能目标，落实训练课题及奖惩措施，实行技能指导老师全面负责制。学生人手一套设备器材工具，强化指导、严格管理，进行封闭强化训练，通过“练习—矫正—练习”的模式，务求熟练达标。事实证明：实行封闭强化训练富有成效，多年来学生技能中级工合格率均在98℅以上，15%以上学生获得两个中级工证书。

双楼职中每学期都组织开展一次专业技能大比武活动，评选出“校园十佳技能标兵”，使同学们学有榜样、练有劲头、赶有目标。专业技能比武活动的举行，极大地激发了各专业学生参加技能训练的兴趣，有效地促进了各专业学生技能水平的提高。

完善的体系、雄厚的师资、先进的设施、大胆的改革、有效的措施，带来的是丰硕的果实。近年来，双楼职中学生参加省市科技创新大赛和技能比武频频获奖，学生的创新能力和技能水平得到了充分的展示。去年，学校纵横码代表队荣获江苏省CKC杯中职组团体第一名；在“江苏省首届职业教育创新大赛”中，9件学生作品获奖，其中马威威同学“柱塞式真空、气压多用泵”荣获一等奖，学校被评为优秀组织学校。最近学校师生代表南通市参加江苏省技能大赛，1人荣获一等奖，5人获二等奖，3人获三等奖。